|
โรงเรียนมีความมุ่งมั่นจะพัฒนาให้เด็กเรียนรู้อย่างมีความสุข รักษ์วัฒนธรรมไทย
ใส่ใจสิ่งแวดล้อม
ระดับ
เนอสเซอรี่ (Nursery) อายุ 1.8 - 2 ขวบ
อนุบาลวรรณทิพย์ให้ความสำคัญของการพัฒนาคุณภาพเด็กระดับก่อนประถมศึกษา ในวัย 2
ขวบ หรือวัยเนอสเซอรี่ จึงมีรูปแบบการจัด
ประสบการณ์ให้เด็ก โดยใช้พหุปัญญาทั้ง 8 MI (Multiple
Intelligences)
โดยเน้นการสนองต่อธรรมชาติในการเรียนรู้ที่แท้จริงของเด็กในทักษะชีวิตจริง
เหมาะสมกับวัยและเท่าทันโลก
และเป็นการเตรียมพร้อมที่จะเข้าศึกษาในระดับอนุบาลต่อไป
ระดับ
อนุบาล (Kindergarten)
อายุ 3 - 6 ปี
การจัดการศึกษาในระดับอนุบาล คำนึงถึงความสำคัญในการอบรมเลี้ยงดูเด็ก
ด้วยความรักความเอาใจใส่ โดยใช้แนวการจัดการศึกษาตาม
หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546 มาบูรณาการกับนวตกรรม
ด้วยการเรียนรู้ผ่านกระบวนการเล่นและการปฏิบัติจริง
เพื่อให้เด็กเกิดทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ คิดริเริ่มสร้างสรรค์
คิดแก้ปัญหาได้ตามวัย กล้าแสดงออกตามระบอบประชาธิปไตย มีคุณธรรม จริยธรรม
มีจิตสำนึกถึงคุณค่าวัฒนธรรมประเพณีไทย อนุรักษ์ธรรมชาติสิ่งแวดล้อม
อันเป็นพื้นฐานของการเรียนรู้ที่ดีในอนาคต
และการดำรงชีวิตที่ดีในสังคมอย่างมีความสุข
ภายใต้สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้และความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างบ้าน
โรงเรียน ชุมชน โดยยึดหลัก "เรียนรู้อย่างมีความสุข"
ระดับ
ประถมศึกษา (Primary)
อายุ 6 - 12 ปี
การจัดการศึกษาในระดับประถมศึกษา
โดยยึดหลักสูตรแกนกลางที่มีจุดประสงค์ที่จะพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้เป็นคนดี
มีปัญญา มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีขีดความสามารถในการแข่งขัน
โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อเพิ่มศักยภาพของนักเรียนให้สูงขึ้น
สามารถดำรงชีวิตอย่างมีความสุขได้บนพื้นฐานของความเป็นไทยและความเป็นสากล
รวมทั้งมีความสามารถในการประกอบอาชีพ
หรือศึกษาต่อตามความถนัดและความสามารถของแต่ละบุคคล
โรงเรียนจึงได้ยึดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นกรอบทิศทางในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา
ตั้งแต่ชั้นประถมปีที่ 1 ถึงประถมศึกษาปีที่ 6
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
จุดหมายที่ตั้งใจ คือ นักเรียนต้องมีความรู้ด้านคณิตศาสตร์เป็นอย่างดี
โดยเสริมให้เรียนรู้ด้วยสวนคณิตศาสตร์ภายในโรงเรียน
นักเรียนต้องเรียนรู้ภาษาไทย อย่างได้ผลดีควบคู่ไปกับการใช้ภาษาอังกฤษ
ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นในสังคมอนาคต โดยครูเจ้าของภาษาเป็นผู้สอน
นักเรียนต้องเชี่ยวชาญในการใช้คอมพิวเตอร์อย่างมีประสิทธิภาพ
เพื่อให้นำมาบูรณาการใช้กับวิชาอื่นๆ ได้เป็นอย่างดี
และเรียนเสริมด้วยวิชาจำเป็นพื้นฐาน
ในระดับประถมศึกษาในแต่ละช่วงชั้นตามแผนการศึกษา
เพื่อให้นักเรียนได้รับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงสุด ตามศักยภาพของแต่ละคน
|